Les maîtres des verbes !

Bonjour à tous les enseignants, parents et passionnés de pédagogie !

Aujourd'hui, je voulais aborder un sujet qui fait souvent suer nos chers élèves, et parfois même nous, les adultes : la conjugaison ! 

Il faut le reconnaître, jongler avec les verbes, leurs terminaisons, les différents temps, et ne pas se tromper de personne... c'est un véritable défi ! 
Pour un enfant, comprendre que le même verbe "chanter" peut devenir "je chante", "nous chantons", "ils chantaient" ou "tu chanteras", c'est comme apprendre une nouvelle langue à l'intérieur de sa propre langue. Et si l'on ajoute à cela la diversité de nos verbes français, on se rend vite compte que ce n'est pas une mince affaire. 

J'ai donc cherché une façon de rendre cet apprentissage moins aride, plus concret et amusant. Car oui, même la conjugaison peut être une aventure ludique ! C'est avec cette idée en tête que j'ai mis au point un nouveau jeu de plateau entièrement dédié à la conjugaison : Les maîtres du temps.

Les règles : 

Le premier joueur lance le dé et avance son pion sur une case “pronom personnel”. 
Puis, il pioche une carte “verbe”. Une fois le verbe découvert, l’élève conjugue ce dernier avec le pronom personnel de sa case ET le temps indiqué par le PE au début du jeu (en fonction du niveau et des temps étudiés au moment du jeu). 

La réponse peut être orale ou écrite (sur une ardoise). Les autres camarades vérifient la réponse grâce aux cartes réponses. Ainsi de suite pour chacun des joueurs jusqu’à l’arrivée.

📜Tips impression📜 :

Il faut imprimer de façon recto-verso de la page 3 à 26 (la dernière). Cela permettra aux élèves de savoir la signification de chacun des paquets. De plus, vous pouvez imprimer seulement les temps qui vous intéresse ! Et revenir plus tard, afin d'ajouter ceux que vous désirez ! 

Merci beaucoup d'avoir pris le temps de lire cet article ! J'espère sincèrement que le jeu vous plaira et qu'il apportera un vent de fraîcheur à l'apprentissage de la conjugaison. Le lien : Les maîtres des verbes

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